EMBA起源

一、EMBA的含義

　　高級管理人員工商管理碩士（EMBA），旨在培養具有高度政治素養、責任心和職業(yè)道德的中、高層管理者，有別于MBA，以及其他各類(lèi)針對企業(yè)高級管理者的在職研修班等EDP培訓類(lèi)似。1999年，北京大學(xué)光華管理學(xué)院在國內商學(xué)院中率先創(chuàng )辦EMBA項目。全國工商管理碩士（MBA）教育指導委員會(huì )官網(wǎng)于2016年4月發(fā)文明確規定，自2017年起，高級管理人員工商管理碩士（EMBA）將納入全國統一的碩士研究生入學(xué)，依據教育部劃定統一專(zhuān)業(yè)學(xué)位分數線(xiàn)招生。同時(shí)，所有工商管理碩士的學(xué)費將嚴格合理合規定價(jià)并依規收費。

　　二、EMBA設立背景

　　EMBA最早誕生于美國芝加哥大學(xué)管理學(xué)院，它設立的目的就是為高級管理人員服務(wù)的。EMBA英文全稱(chēng)為EXECUTIVEMASTEROFBUSINESSADMINISTRATION，直譯為高級管理人員MBA，或高層管理人員工商管理碩士，通常稱(chēng)為在職MBA。

　　讀EMBA的學(xué)員一般由公司推薦，利用業(yè)余時(shí)間集中上課，課程內容廣泛，理論與實(shí)踐相結合。其實(shí)質(zhì)是一種具有學(xué)位的在職培訓。在中國，讀EMBA業(yè)已成為一種身份和地位的象征，是拓展建立高端人脈關(guān)系的便捷之路。雖然上課時(shí)間相對短暫，但EMBA的學(xué)習并不是一個(gè)輕松的過(guò)程。在讀的EMBA學(xué)員，他們都是自掏腰包，但均表示沒(méi)有把學(xué)費作為首要考慮因素，而是更看重商學(xué)院的品牌。

　　三、EMBA學(xué)科發(fā)展

　　國外發(fā)展

　　在美國，讀EMBA學(xué)員來(lái)自各類(lèi)公司，如制造部門(mén)、金融部門(mén)、貿易部門(mén)、政府部門(mén)，加拿大讀EMBA的學(xué)員來(lái)自政府部門(mén)的較多。他們的平均入學(xué)年齡為38歲，96%的人取得大學(xué)學(xué)士學(xué)位，一般具有10年的管理經(jīng)驗，年收入為78000美元。有60%的EMBA項目開(kāi)設國際經(jīng)營(yíng)、貿易和金融方面的課程。還有10%的項目，學(xué)校會(huì )組織學(xué)生就某一國際問(wèn)題專(zhuān)門(mén)到國外進(jìn)行為期一周的學(xué)術(shù)訪(fǎng)問(wèn)。有些學(xué)院設立知名人士系列講座，請成功的企業(yè)家、政府官員和社會(huì )名流給學(xué)員演講并和學(xué)員交流。在國外，繼續深造被看成是一項投資，讀EMBA的學(xué)員希望兩年幾萬(wàn)美金的投資，學(xué)成之后能夠得到回報應該是不成問(wèn)題。具有EMBA學(xué)習背景，又有很多年工作經(jīng)驗的人，很受用人單位的歡迎。各學(xué)校學(xué)費標準差別很大，平均每人每年學(xué)費為11000美金，著(zhù)名的學(xué)校學(xué)費高達25000美元。

　　中國發(fā)展

　　1999年，北京大學(xué)光華管理學(xué)院在國內大學(xué)中第一個(gè)創(chuàng )辦了EMBA項目。[3]2002年7月，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )辦公室批準暨南大學(xué)、浙江大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)等32所高等院校開(kāi)展高級管理人員工商管理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育，各院校開(kāi)始陸續招生。中國EMBA教育采用EMBA市場(chǎng)化運作模式，國家賦予培養院校招生、錄取和培養方式上較大的自主權，使EMBA教育基本上與市場(chǎng)的實(shí)際需求接軌。經(jīng)過(guò)多年的運作，中國EMBA教育已具備了一定的規模，辦學(xué)模式和教學(xué)方法也不斷探索創(chuàng )新，經(jīng)歷了初創(chuàng )、發(fā)展到成熟的過(guò)程。伴隨著(zhù)世界政治經(jīng)濟形勢的發(fā)展變化，EMBA從誕生以來(lái)也經(jīng)歷了不斷發(fā)展變化的過(guò)程。孕育了比較豐富的、先進(jìn)的管理思想，精辟分析的理念，特別是引領(lǐng)了新的市場(chǎng)價(jià)值不斷凸顯。EMBA的同學(xué)已經(jīng)遍布全國，在國民經(jīng)濟發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)揮著(zhù)精英骨干的作用。這是中國EMBA發(fā)展的現狀，也是中國EMBA取得的驕人成績(jì)，并且中國的EMBA還在以60%的增長(cháng)率吸收更大的社會(huì )中堅力量的加入。EMBA專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育制度的建立，也順應了中國經(jīng)濟和教育發(fā)展的大趨勢。

　　全國工商管理碩士（MBA）教育指導委員會(huì )官網(wǎng)2016年4月1日在顯要位置發(fā)布了《教育部關(guān)于進(jìn)一步規范工商管理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規范意見(jiàn)》）。

　　教育部的這一《規范意見(jiàn)》對工商管理碩士的招生紀律、合理定價(jià)、教學(xué)管理等方面進(jìn)行了明確規范，新規明確要求從2017年起，高級管理人員工商管理碩士（EMBA）將納入全國統一的碩士研究生入學(xué)，由教育部統一劃線(xiàn)、各學(xué)校按需調整錄取，從2016年12月1日開(kāi)始，各院校不得再自行組織EMBA招生考試。

　　四、EMBA學(xué)科特點(diǎn)

　?。?）EMBA的意思很明確，就是EMBA教學(xué)非常注重案例教學(xué)和案例討論。通常EMBA學(xué)員都是邊工作邊讀書(shū)，在校時(shí)間很短，講授的內容相對較少。但是由于學(xué)員有較多的工作經(jīng)驗和背景知識，因此他們使用的教學(xué)案例較少，但討論的范圍要廣的多，對教師的挑戰性也更強。美國商學(xué)院EMBA注重案例教學(xué)，強調運用電腦軟件進(jìn)行模擬教學(xué)。如哈佛商學(xué)院用于教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)和硬件管理的費用就高達1000萬(wàn)美元之多，從而極大地提高了他們的現代化教學(xué)水平。

　?。?）EMBA什么意思都不可代表，最強調的就是理論與實(shí)踐的結合。

　?。?）課堂不定期邀請國際和國內知名公司CEO及卓越的工商界高管與學(xué)員進(jìn)行交流和對話(huà)。這使課堂內容與企業(yè)發(fā)展息息相關(guān)，讓學(xué)員有機會(huì )接觸商界領(lǐng)袖，從而了解其機構情況，商業(yè)經(jīng)驗、管理風(fēng)格以及所面對的挑戰及應對經(jīng)驗。

　?。?）聯(lián)合辦學(xué)與異地辦學(xué)漸成趨勢。國內很多院校都開(kāi)辦了聯(lián)合辦學(xué)的EMBA項目，反映出各院校對EMBA創(chuàng )辦之路的共同認識。

　?。?）中國很多商學(xué)院在為EMBA進(jìn)行課程設置時(shí)都進(jìn)行了移動(dòng)課堂的計劃。所謂“移動(dòng)課堂”也就是每個(gè)班在上課期間會(huì )到外地學(xué)習一次或幾次。在上課之余，安排學(xué)員對當地企業(yè)進(jìn)行有針對性的參觀(guān)考察活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)員眼界，提升其管理水平。

　?。?）專(zhuān)業(yè)化辦學(xué)。一些商學(xué)院在綜合性EMBA的基礎上，嘗試具有針對性的行業(yè)細分，更加貼近不同學(xué)員的需求。這些專(zhuān)業(yè)管理課程，由于其對行業(yè)研究的深度和廣度，對于立志在行業(yè)內發(fā)展的專(zhuān)業(yè)認識來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有非常大的吸引力。

　　五、EMBA培養目標

　　讀EMBA的學(xué)員一般由公司推薦，每月利用周四至周日業(yè)余時(shí)間集中上課，課程內容廣泛，理論與實(shí)踐平衡。其實(shí)質(zhì)是一種具有學(xué)位的在職培訓，它對升至公司中上級而又無(wú)MBA學(xué)位的管理人員很有意義。

　　EMBA(ExecutiveMasterofBusinessAdministration)是“高層管理人員工商管理碩士”的英文縮寫(xiě)。EMBA研究生教育旨在培養具有高度政治素養、責任心和職業(yè)道德的高層管理者，使他們通過(guò)系統學(xué)習，全面掌握現代企業(yè)管理理論和決策方法，深入了解國內外企業(yè)的商業(yè)模式，具備在復雜的國內外經(jīng)濟、社會(huì )和技術(shù)環(huán)境下制定企業(yè)發(fā)展戰略、進(jìn)行企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理決策、領(lǐng)導企業(yè)參與國內外競爭的能力和知識。根據國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )辦公室的[2002]64號文，EMBA研究生畢業(yè)后將授予國家承認的EMBA碩士學(xué)位。

　　六、EMBA招生事宜

　　招生對象

　　具有大學(xué)本科或者本科以上學(xué)歷（一般應有學(xué)士學(xué)位），大學(xué)本科畢業(yè)后有8年或8年以上工作經(jīng)歷（其中應有4年或4年以上的管理工作經(jīng)歷），較大規模企業(yè)的現職高層管理人員。

　　招生方法

　　EMBA報名申請流程[5]

　　申請人必須提交完備的申請材料（含報名申請表及相關(guān)證明，兩位專(zhuān)家或者單位主管的推薦信，以及一篇結合本企業(yè)情況探討企業(yè)管理問(wèn)題的自命題的論文，學(xué)員在報考時(shí)應提供其所在公司的組織結構圖，以利院校清楚地了解學(xué)員的職位階次和管理權限）。招生院校組成考試委員會(huì )，進(jìn)行資格審查和考試，擇優(yōu)錄取。

　　EMBA入學(xué)考試方式實(shí)行筆試和面試相結合的辦法，筆試和面試均由各培養單位自行組織。

　　七、EMBA學(xué)科設置

　　學(xué)習年限

　　實(shí)行學(xué)分制，學(xué)習期限不少于18個(gè)月，學(xué)習課程不少于16門(mén)，其中必修課與核心課程不少于8門(mén)。課內總學(xué)時(shí)不少于500，課外總學(xué)時(shí)不少于1000，課程學(xué)分不少于32。

　　課程設置

　　主要內容

　　強調整合性和決策導向性，強調密切聯(lián)系實(shí)際和面向國際競爭環(huán)境。借鑒國外和境外大學(xué)EMBA項目的課程設置，結合我國的實(shí)際情況，EMBA課程分為必修課[FS:PAGE]、核心課和選修課。EMBA課程[6]主要有戰略成本管理、談判與沖突管理、商務(wù)模式創(chuàng )新、運作管理、營(yíng)銷(xiāo)戰略與管理、CEO財務(wù)分析、企業(yè)競爭戰略、領(lǐng)導力與組織發(fā)展、人力資源開(kāi)發(fā)戰略、資本市場(chǎng)與資本運作、公司戰略與變革、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與管理、管理實(shí)戰沙盤(pán)、商務(wù)英語(yǔ)、管理決策經(jīng)濟學(xué)、宏觀(guān)經(jīng)理理論與實(shí)踐、商務(wù)溝通等。

　　必修課

　　包括：社會(huì )主義經(jīng)濟理論與實(shí)踐、商務(wù)英語(yǔ)。

　　可作為核心課程的主要課程包括：管理經(jīng)濟學(xué)、組織行為學(xué)、數據模型與決策、會(huì )計學(xué)、公司理財、營(yíng)銷(xiāo)管理、戰略管理、信息管理、國際企業(yè)管理、人力資源管理和領(lǐng)導學(xué)等。

　　選修課

　　主要課程有：運營(yíng)管理、人力資源管理與開(kāi)發(fā)、技術(shù)創(chuàng )新管理、項目管理、創(chuàng )新與變革管理、知識管理、企業(yè)研究方法、管理溝通與談判、商業(yè)倫理、領(lǐng)導學(xué)、危機管理、財務(wù)報表分析與經(jīng)營(yíng)決策、項目投資與融資決策、風(fēng)險管理、電子商務(wù)、商法、國際金融、企業(yè)政策、公司治理、環(huán)境管理、現代科技知識、公共政策等。

　　同時(shí)，各學(xué)校也可以根據學(xué)員的實(shí)際情況，選擇若干門(mén)課程作為預修課。

　　具體的課程計劃由各個(gè)學(xué)校根據該校的教學(xué)資源優(yōu)勢來(lái)制定。EMBA的學(xué)位論文可以是結合管理實(shí)踐的專(zhuān)題研究報告、案例研究等。