決勝MBA邏輯考點(diǎn)（七）：批判性思維—假設題型

《往期回顧》  決勝MBA邏輯考點(diǎn)（二）：負命題、矛盾關(guān)系
                    決勝MBA邏輯考點(diǎn)（一）：推理規則、等價(jià)轉換
                    決勝MBA邏輯考點(diǎn)（三）：真假不確定 N真N假
                    決勝MBA邏輯考點(diǎn)（四）：形式邏輯—多考點(diǎn)+概念題型
                    決勝MBA邏輯考點(diǎn)（五）：批判性思維—削弱題型①
                        決勝MBA邏輯考點(diǎn)（六）：批判性思維—削弱題型②


01 基本思路 建立聯(lián)系

2009-1-40．因為照片的影像是通過(guò)光線(xiàn)與膠片的接觸形成的，所以每張照片都具有一定的真實(shí)性。但是，從不同角度拍攝的照片總是反映了物體某個(gè)側面的真實(shí)而不是全部的真實(shí)，在這個(gè)意義上，照片又是不真實(shí)的。因此，在目前的技術(shù)條件下，以照片作為證據是不恰當的，特別是在法庭上。

以下哪項是上述論證所假設的？

A．不完全反映全部真實(shí)的東西不能成為恰當的證據。

B．全部的真實(shí)性是不可把握的。

C．目前的法庭審理都把照片作為重要物證。

D．如果從不同角度拍攝一個(gè)物體，就可以把握它的全部真實(shí)性。

E．法庭具有判定任一證據真偽的能力。

【正確答案】A

【題型歸類(lèi)】批判性思維——假設題型

論據：照片不是全部的真實(shí)，只是反映了某個(gè)側面的真實(shí)；

結論：以照片作為證據是不恰當的；

分析思路：該論證的論據與結論之間缺少必要的聯(lián)系，如果只需要反映某個(gè)側面的真實(shí)，不需要反映全部的真實(shí)就可以作為證據的話(huà)，那么照片就可以作為證據了，所以該論證的成立必須要假設：不能反映全部的真實(shí)的東西作為證據是不恰當的；

故正確答案為A選項。

注：假設題型的第一思路就是建立聯(lián)系，出題頻率最高！所以要首先想到建立起論據與結論之間的關(guān)系這一思路！要注意不要只看結論，一定是需要保證論據到結論的過(guò)程是成立的。

02 基本思路 排除他因

2006-1-53．類(lèi)人猿和其后的史前人類(lèi)所使用的工具很相似。最近在東部非洲考古所發(fā)現的古代工具，就屬于史前人類(lèi)和類(lèi)人猿都使用過(guò)的類(lèi)型。但是，發(fā)現這些工具的地方是熱帶大草原，熱帶大草原有史前人類(lèi)居住過(guò)，而類(lèi)人猿只生活在森林中。因此，這些被發(fā)現的古代工具是史前人類(lèi)而不是類(lèi)人猿使用過(guò)的。

為使上述論證有說(shuō)服力，以下哪項是必須假設的？

A．即使在相當長(cháng)的環(huán)境生態(tài)變化過(guò)程中，森林也不會(huì )演變?yōu)椴菰?br />
B．史前人類(lèi)從未在森林中生活過(guò)。

C．史前人類(lèi)比類(lèi)人猿更能熟練地使用工具。

D．史前人類(lèi)在遷移時(shí)并不攜帶工具。

E．類(lèi)人猿只能使用工具，并不能制造工具。

【正確答案】A

【題型歸類(lèi)】批判性思維——假設題型

論據：在大草原上發(fā)現了一個(gè)古代工具，

是史前人類(lèi)和類(lèi)人猿都用過(guò)的類(lèi)型；

史前人類(lèi)在大草原居住過(guò)，

類(lèi)人猿未在大草原生活過(guò)；

結論：這些古代工具不是類(lèi)人猿用過(guò)的；

分析思路：因為發(fā)現該工具（最近）與該工具被史前人類(lèi)或類(lèi)人猿使用（史前）之間存在巨大的時(shí)間差，在這個(gè)時(shí)間變化中有可能森林演變?yōu)椴菰?，那么該工具就可能是?lèi)人猿在森林中生活時(shí)留下的，現在該森林演變成了大草原，進(jìn)而被發(fā)現；如果是上述情況的話(huà)，那么題干結論就不成立了，所以必須要將此種情況排除掉，以確保題干論證成立；

A：排除森林演變?yōu)椴菰那闆r，從而使題干論證更可靠，正確；

B：與史前人類(lèi)是否在森林中生活過(guò)無(wú)關(guān)，只要其在大草原上生活過(guò)即可，排除；

C、D、E：“熟練使用”、“攜帶工具”、“制造工具”與題干論證無(wú)關(guān)，排除；

故正確答案為A選項。

注：排他因的思路考頻不太高，但也會(huì )出現，可以采用加非驗證的方法進(jìn)行最終答案的敲定，即：如果該選項不成立，帶入題干論證，會(huì )導致題干論證不成立，所以該選項就是必須要假設的；若對該選項取非之后題干論證依然成立，那么就不是正確答案。

03 基本思路 方法可行

2015-12-46．超市中銷(xiāo)售的蘋(píng)果常常留有一定的油脂痕跡，表面顯得油光發(fā)亮。牛師傅認為，這是殘留在蘋(píng)果上的農藥所致，水果在收摘之前都噴灑了農藥，因此，消費者在超市購買(mǎi)水果后，一定要清洗干凈方能食用。

以下哪項最可能是牛師傅看法所依賴(lài)的假設？

A．在水果收摘之前噴灑的農藥大多數會(huì )在水果上留下油脂痕跡。

B．許多消費者并不在意超市的水果是否清洗過(guò)。

C．超市里銷(xiāo)售的水果并未得到徹底清洗。

D．只有那些在水果上能留下油脂痕跡的農藥才可能被清洗掉。

E．除了蘋(píng)果，其他許多水果運至超市時(shí)也留有一定的油脂痕跡。

【正確答案】C

【題型歸類(lèi)】批判性思維——假設題型

論據：超市中銷(xiāo)售的水果表面還殘留有農藥；

結論：消費者在食用之前要清洗干凈；

分析思路：題干論證的結論落到了要“怎么做”，那么馬上想到方法可行的思路，要這么做就得有這么做的條件。

C：正是因為消費者買(mǎi)的水果并未得到徹底清洗，所以買(mǎi)回家食用之前才需要先清洗干凈才能食用，是題干論證成立必須要有的假設；

D：假設過(guò)強，如果除了這種在水果上留下油脂痕跡的農藥之外，其他類(lèi)型的農藥也可以被清洗掉，題干論證依然成立，即加非驗證無(wú)法通過(guò)，不是必須要有的假設；

A、B、E：與題干論證無(wú)關(guān)，排除；

故正確答案為C選項。

04 常見(jiàn)模型 無(wú)因果倒置

2011-1-55．有醫學(xué)研究顯示，行為癡呆癥患者大腦組織中往往含有過(guò)量的鋁。同時(shí)有化學(xué)研究表明，一種硅化合物可以吸收鋁。陳醫生據此認為，可以用這種硅化合物治療行為癡呆癥。

以下哪項是陳醫生最可能依賴(lài)的假設？

A．行為癡呆癥患者大腦組織的含鋁量通常過(guò)高，但具體數量不會(huì )變化。

B．該硅化合物在吸收鋁的過(guò)程中不會(huì )產(chǎn)生副作用。

C．用來(lái)吸收鋁的硅化合物的具體數量與行為癡呆癥患者的年齡有關(guān)。

D．過(guò)量的鋁是導致行為癡呆癥的原因，患者腦組織中的鋁不是癡呆癥引起的結果。

E．行為癡呆癥患者腦組織中的鋁含量與病情的嚴重程度有關(guān)。

【正確答案】D

【題型歸類(lèi)】批判性思維——假設題型

論據：行為癡呆癥患者大腦中鋁過(guò)量；

一種硅化合物可以吸收鋁；

結論：用硅化合物可治療行為癡呆癥；

分析思路：題干中“大腦中含有過(guò)量的鋁”（A）與“行為癡呆癥”（B）兩種現象同時(shí)出現，結論是陳醫生認為可以用硅化物吸收鋁，從而治療行為癡呆癥，所以陳醫生認為是過(guò)量的鋁（A）導致了行為癡呆癥（B），出現了很明顯的因果倒置的模型，所以需要假設“無(wú)因果倒置”，即確實(shí)是（A）導致了（B），而不是（B）導致了（A），故正確答案為D選項，因為如果過(guò)量的鋁只是患行為癡呆癥后產(chǎn)生的結果，那么即使將鋁吸收也毫無(wú)作用，陳醫生的論證就不成立了，所以加非驗證可通過(guò)，正確；

B：常見(jiàn)干擾選項，加非驗證：該硅化合物在吸收鋁的過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生副作用，就算會(huì )產(chǎn)生副作用，那么吸收了鋁是否可以治療行為癡呆癥呢？如果可以治療，那么題干論證依然成立；此外，采取該措施導致的副作用，與不采取該措施的老年癡呆癥相比，哪個(gè)更嚴重呢？也未知，不是必須要有的假設。

05 隱蔽的形式邏輯 假言命題等價(jià)轉換

2014-1-39．長(cháng)期以來(lái)，人們認為地球是已知唯一能支持生命存在的星球，不過(guò)這一情況開(kāi)始出現改觀(guān)?？茖W(xué)家近期指出，在其他恒星周?chē)?，可能還存在著(zhù)更加宜居的行星。他們嘗試用嶄新的方法開(kāi)展地外生命搜索，即搜尋放射性元素釷和鈾。行星內部含有這些元素越多，其內部溫度就會(huì )越高，這在一定程度上有助于行星的板塊運動(dòng)，而板塊運動(dòng)有助于維系行星表面的水體，因此板塊運動(dòng)可被視為行星存在宜居環(huán)境的標志之一。

以下哪項最可能是科學(xué)家的假設？

A．行星如能維系水體，就可能存在生命。

B．行星板塊運動(dòng)都是由放射性元素釷和鈾驅動(dòng)的。

C．行星內部溫度越高，越有助于它的板塊運動(dòng)。

D．沒(méi)有水的行星也可能存在生命。

E．雖然尚未證實(shí)，但地外生命一定存在。

【正確答案】A

【題型歸類(lèi)】批判性思維——假設題型

論據：板塊運動(dòng)有助于維系行星表面的水體；

結論：板塊運動(dòng)可被視為存在宜居環(huán)境的標志；

A：建立起水體和生命之間的關(guān)系，是必須要有的假設，這道題目其實(shí)是一個(gè)隱蔽的形式邏輯，A選項出現了“如果…就…”這一假言命題連接詞，正是題干中論據到結論的等價(jià)命題，在考試中應注意這種隱蔽考察方式；

B、E：與題干論證無(wú)關(guān)，排除；

D：與題干論證相悖，排除；

C：只是建立起了論據中兩個(gè)方面的聯(lián)系，而不是論據和結論的聯(lián)系，排除；

故正確答案為A選項。

06 隱蔽的形式邏輯 三段論反推題型

2007-1-31．張華是甲班學(xué)生，對圍棋感興趣。該班學(xué)生或者對國際象棋感興趣，或者對軍棋感興趣；如果對圍棋感興趣，則對軍棋不感興趣。因此，張華對中國象棋感興趣。

以下哪項最可能是上述論證的假設？

A．如果對國際象棋感興趣，則對中國象棋感興趣。

B．甲班對國際象棋感興趣的學(xué)生都對中國象棋感興趣。

C．圍棋和中國象棋比軍棋更具挑戰性。

D．甲班學(xué)生感興趣的棋類(lèi)只限于圍棋、國際象棋、軍棋和中國象棋。

E．甲班所有學(xué)生都對中國象棋感興趣。

【正確答案】B

【題型歸類(lèi)】

形式邏輯——三段論、假言命題、選言命題

題干信息：張華→甲班∧圍棋（1）

甲班→國際象棋∨軍棋（2）

圍棋→﹁軍棋（3）

因此，張華→中國象棋（4）

由（1）和（2）可知：

張華→甲班→國際象棋∨軍棋（5）

由（1）和（3）可知：

張華→圍棋→﹁軍棋（6）

由（5）和（6）可知：

張華→國際象棋（7）

要得到結論（4），只需要補充條件“國際象棋→中國象棋”即可，但要注意題干的討論都是在甲班的范圍內，所以只要甲班學(xué)生對國際象棋感興趣的都對中國象棋感興趣即可；

A：范圍過(guò)大，只要甲班學(xué)生符合該條件即可，不是必須要有的假設，排除；

B：與上述分析一致，正確；

C：與題干論證無(wú)關(guān)，排除；

D：無(wú)法推出結論，排除；

E：雖然可以使題干中的結論成立，但范圍過(guò)大，不需要甲班所有學(xué)生都對中國象棋感興趣，只需要對國際象棋感興趣的對中國象棋感興趣即可，不是必須要有的假設，排除；

故正確答案為B選項。

注：假設題目一定注意假設過(guò)強的情況，常見(jiàn)的假設過(guò)強就是擴大范圍，只要能保證題干論證中的對象成立即可，不要擴大范圍。

07 注意事項 慎選偏激選項

2006-1-54．研究顯示，大多數有創(chuàng )造性的工程師，都有在紙上亂涂亂畫(huà)，并記下一些看來(lái)稀奇古怪想法的習慣。他們的大多數最有價(jià)值的設計，都直接與這種習慣有關(guān)。而現在的許多工程師都用電腦工作，在紙上亂涂亂畫(huà)不再是一種普遍的習慣。一些專(zhuān)家擔心，這會(huì )影響工程師的創(chuàng )造性思維，建議在用于工程設計的計算機程序中匹配模擬的便條紙，能讓使用者在上面涂鴉。

以下哪項最可能是上述建議所假設的？

A．在紙上亂涂亂畫(huà)，只可能產(chǎn)生工程設計方面的靈感。

B．對計算機程序中所匹配的模擬便條紙，只能用于亂涂亂畫(huà)，或記錄看來(lái)稀奇古怪的想法。

C．所有用計算機工作的工程師都不會(huì )備有紙筆以隨時(shí)記下有意思的想法。

D．工程師在紙上亂涂亂畫(huà)所記下的看來(lái)稀奇古怪的想法，大多數都有應用價(jià)值。

E．亂涂亂畫(huà)所產(chǎn)生的靈感，并不一定通過(guò)在紙上的操作獲得。

【正確答案】E

【題型歸類(lèi)】批判性思維——假設題型

論據：現在許多工程師都用電腦工作，在紙上亂涂亂畫(huà)的習慣不再普遍存在；

結論：建議在計算機中匹配模擬便條紙，能讓使用者在上面涂鴉的有利于工程師的創(chuàng )造性思維；

A：假設過(guò)強，不需要“只可能”產(chǎn)生工業(yè)設計的靈感，只要能夠產(chǎn)生靈感，題干論證就可以成立，排除；

B：假設過(guò)強，模擬便條紙也可以用于別的方面，只要能夠記錄一些想法題干論證就可以成立，排除；

C：假設過(guò)強，可以有一些工程師自己備有紙筆，只要大多數工程師沒(méi)有備紙筆，那么題干中的模擬便條紙就有使用空間，排除；

D：假設過(guò)強，不需要大多數記下來(lái)的想法都有應用價(jià)值，只要這些想法里面存在有應用價(jià)值的就可以，排除；

E：是必須要有的假設，該靈感不一定通過(guò)在紙上的操作獲得，這樣計算機上的模擬便條才可行，如果E選項不成立，靈感一定要通過(guò)在紙上的操作獲得，那么即使在計算機程序中匹配了模擬便條，工程師也不會(huì )使用，題干的論證便不成立了；

故正確答案為E選項。

注：此題是一道非常典型的以假設過(guò)強作為干擾項的題目，一定要仔細分析，遇到擴大范圍以及過(guò)于絕對的說(shuō)法時(shí)要慎選。

08 注意事項 明確對象，鎖定方向

2013-1-41．新近一項研究發(fā)現，海水顏色能夠讓颶風(fēng)改變方向，也就是說(shuō)，如果海水變色，颶風(fēng)的移動(dòng)路徑也會(huì )變向。這也就意味著(zhù)科學(xué)家可以根據海水的“臉色”判斷哪些地區將被颶風(fēng)襲擊，哪些地區會(huì )幸免于難。值得關(guān)注的是，全球氣候變暖可能已經(jīng)導致海水變色。

以下哪項最可能是科學(xué)家作出判斷所依賴(lài)的前提？

A. 海水溫度升高會(huì )導致生成的颶風(fēng)數量增加。

B. 海水溫度變化會(huì )導致海水改變顏色。

C. 海水顏色與颶風(fēng)移動(dòng)路徑之間存在某種相對確定的聯(lián)系。

D. 全球氣候變暖是最近幾年颶風(fēng)頻發(fā)的重要原因之一。

E. 海水溫度變化與海水顏色變化之間的聯(lián)系尚不明朗。

【正確答案】C

【題型歸類(lèi)】批判性思維——假設題型

科學(xué)家：根據海水“臉色”判斷颶風(fēng)移動(dòng)路徑；

干擾因素：海水顏色受全球變暖影響；

因為存在干擾因素，所以要使科學(xué)家所做出的判斷有效，就需要保證海水顏色與颶風(fēng)之間確實(shí)有不受全球變暖影響的相對確定的聯(lián)系；

故正確答案為C選項。

注：此題解題的關(guān)鍵是讀明白問(wèn)題，明確態(tài)度和對象。

態(tài)度：質(zhì)疑；

對象：科學(xué)家的判斷；

科學(xué)家依據海水顏色判斷颶風(fēng)，二者之間就得有明確的關(guān)系。A：溫度&颶風(fēng)，無(wú)關(guān)；B：溫度&顏色，無(wú)關(guān)；D：氣候&颶風(fēng)，無(wú)關(guān)：E：溫度&顏色，無(wú)關(guān)；只要把問(wèn)題讀明白了是很容易排除這些無(wú)關(guān)選項的，所以再次提醒大家一定要認證讀問(wèn)題，明確態(tài)度和對象！

09 注意事項 關(guān)注核心概念

2014-12-29. 人類(lèi)經(jīng)歷了上百萬(wàn)年的自然進(jìn)化，產(chǎn)生了直覺(jué)、多層次抽象等獨特智能。盡管現代計算機已經(jīng)具備了一定的學(xué)習能力，但這種能力還需要人類(lèi)的指導，完全的自我學(xué)習能力還有待進(jìn)一步發(fā)展。因此，計算機要達到甚至超過(guò)人類(lèi)的智能水平是不可能的。

以下哪項最有可能是上述論證的預設？

A．計算機如果具備完全的自我學(xué)習能力，就能形成直覺(jué)、多層次抽象等智能。

B．計算機很難真正懂得人類(lèi)的語(yǔ)言，更不可能理解人類(lèi)的感情。

C．直覺(jué)、多層次抽象等這些人類(lèi)的獨特智能無(wú)法通過(guò)學(xué)習獲得。

D．計算機可以形成自然進(jìn)化能力。

E．理解人類(lèi)復雜的社會(huì )關(guān)系需要自我學(xué)習能力。

【正確答案】C

【題型歸類(lèi)】批判性思維——假設題型

論據：現代計算機具備一定的學(xué)習能力，但完全的自我學(xué)習能力還有待發(fā)展；

結論：計算機不可能達到甚至超過(guò)人類(lèi)的直覺(jué)、多層次等獨特智能；

A：題干論證為：否自我學(xué)習能力→否人類(lèi)智能水平，所以要假設的話(huà)需要與該邏輯關(guān)系一致，而A選項的邏輯關(guān)系不同，排除；

B：“人類(lèi)語(yǔ)言”、“人類(lèi)感情”與題干中“直覺(jué)、多層次抽象等獨特智能”不一致，排除；

C：表明即使計算機有學(xué)習能力，這些人類(lèi)的獨特智能其也無(wú)法掌握，是題干論證必須要有的假設，正確；

D：與題干論證無(wú)關(guān)；

E：“社會(huì )關(guān)系”與題干中人類(lèi)的獨特智能不一致，排除；

故正確答案為C選項。

注：此題需要大家注意題干中對人類(lèi)“獨特智能”的描述，“直覺(jué)、多層次抽象”，所以B、E兩個(gè)選項中出現的信息與題干描述不一致，無(wú)法進(jìn)行選擇，當題干中對某一關(guān)鍵概念有描述時(shí)，選項必須與其保持一致。

10 注意事項 抓準論證過(guò)程及題干信息

2009-1-35．某地區過(guò)去三年日常生活必需品平均價(jià)格增長(cháng)了30%。在同一時(shí)期，購買(mǎi)日常生活必需品的開(kāi)支占家庭平均月收入的比例并未發(fā)生變化。因此，過(guò)去三年中家庭平均收入也一定增長(cháng)了30%。

以下哪項最可能是上述論證所假設的？

A．在過(guò)去三年中，平均每個(gè)家庭購買(mǎi)的日常生活必需品數量和質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化。

B．在過(guò)去三年中，除生活必需品外，其他商品平均價(jià)格的增長(cháng)低于30%。

C．在過(guò)去三年中，該地區家庭的數量增長(cháng)了30%。

D．在過(guò)去三年中，家庭用于購買(mǎi)高檔消費品的平均開(kāi)支明顯減少。

E．在過(guò)去三年中，家庭平均生活水平下降了。

【正確答案】A

【題型歸類(lèi)】批判性思維——假設題型

論據：生活必需品平均價(jià)格增長(cháng)30%，但是“購買(mǎi)日常生活必需品的開(kāi)支占家庭平均月收入的比例”未變；

結論：過(guò)去三年中家庭平均收入也一定增長(cháng)了30%；

如果假設“購買(mǎi)日常生活必需品的開(kāi)支”增長(cháng)30%，那么結論可以得出，但題干信息為“生活必需品平均價(jià)格增長(cháng)30%”，二者并不是同一概念，因為如果價(jià)格上漲，導致購買(mǎi)數量減少，或購買(mǎi)質(zhì)量次一些的產(chǎn)品，開(kāi)支可能沒(méi)變甚至下降，所以若想使題干論證成立，必須要假設“過(guò)去三年中，平均每個(gè)家庭購買(mǎi)的日常生活必需品數量和質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化”，使“購買(mǎi)日常生活必需品的開(kāi)支”與“生活必需品平均價(jià)格”增長(cháng)率同為30%；

故正確答案為A選項。

注：此題的題干中出現了一個(gè)比例，這是很多同學(xué)容易出錯的地方，一定要明確分子和分母，這樣才能準確的確定答案而不被干擾。