MBA聯(lián)考寫(xiě)作，論證有效性分析

寫(xiě)作在MBA考試中也占有重要的位置，但一些常見(jiàn)的問(wèn)題也會(huì )混淆你的判斷影響你的思路，下面總結了幾個(gè)常見(jiàn)的邏輯錯誤，論證有效性分析寫(xiě)作模板。

1、偷換概念：

材料中," ____"和“____ ”是兩個(gè)不同的概念，在同一論證思維過(guò)程中，相關(guān)概念自身需要保持同一，“____”代表著(zhù)"____"，"____"代表著(zhù)"____"，兩者沒(méi)有保持同一，在這種概念界定不清的情況下，論述者的結論是不足為信的。

實(shí)例：

首先，材料中的“利潤水平”和“平均利潤率”是兩個(gè)不同的概念，而論述中將其等同來(lái)看待。在同一論證思維過(guò)程中，其概念自身需要保持同一，利潤水平是一個(gè)絕對值，而后者是一個(gè)比率，兩者不同，在概念界定不清的情況下，論述者的結論是不足為信的。

2、以偏概全：

“____”只是“____”總集合中的一例，在用部分代替整體的論證過(guò)程中，需要其給出的部分的數量足夠多，且要有代表性，僅憑這個(gè)特殊的“____”，無(wú)論在數量上還是在可代表性方面，均不足以代表“____”的實(shí)際情況。

實(shí)例：

其次，“美國”只是“經(jīng)濟發(fā)達國家”中的一例，在用部分代替整體的論證過(guò)程中，需要其給出的部分的數量足夠多，且要有代表性，僅憑美國這一個(gè)特殊的國家，無(wú)論是在數量上還是在可代表性方面，均不足以代表其他發(fā)達國家的實(shí)際情況。

3、不當類(lèi)比：

論述者由"____" 不必然推出 "____"的狀況。在從個(gè)體到個(gè)體之間進(jìn)行類(lèi)比時(shí)，其被比較的方面需具備相關(guān)性。因為"____"都是不同的，上述論證顯然存在著(zhù)“不當類(lèi)比”的嫌疑。

論述者將“____”和“____”在所具有的屬性特征方面進(jìn)行了類(lèi)比，兩者在這方面是不具備相關(guān)可比性的，因為"____"不同。

實(shí)例：

再次，論述者將“類(lèi)人猿”和“人類(lèi)”在所具有的屬性特征方面進(jìn)行了類(lèi)比，兩者在這方面是不具備相關(guān)可比性的，因為人類(lèi)所獨有的社會(huì )屬性、主觀(guān)能動(dòng)性和人的行為方式等是“類(lèi)人猿”所不具有的或者是截然不同的，二者在思維行為等屬性特征方面本質(zhì)不同。

4、集合體概念誤用：

集合體所具有的屬性，其構成部分不一定具有。構成集合體的個(gè)別對象不必然具有集合體的性質(zhì)。

集合體所具有的屬性，其構成部分未必具有。集合體與構成部分之間是整體與部分的關(guān)系。題干論證由"____"(集體)所具備的特征和屬性，從而推出"____"(個(gè)體)具備同樣的特征和屬性，顯然是欠妥的。

實(shí)例：

集合體所具有的屬性，其構成部分未必具有。集合體和其構成部分之間是整體和部分的關(guān)系。題干論證由中國政府放棄對日本政府戰爭索賠的公告，從而推出中國人民個(gè)人放棄戰爭索賠的推論，顯然是欠妥的。

5、有他因：

再次，材料中在論述“____”和“____”之間的關(guān)系時(shí)，只指出了多個(gè)原因中的一個(gè)，并將其作為事件的主因。然而，"____"外，還有其他可能的原因,例如，"____"它們和材料中所指的原因一樣，不一定是主因。

實(shí)例：

第四，論述者在論述“高管的決策”和“企業(yè)業(yè)績(jì)”之間的因果關(guān)系時(shí)，只指出了多個(gè)原因中的一個(gè)，并將其作為事件的主因。然而，企業(yè)業(yè)績(jì)下滑除了高管的決策外，還有其他可能的原因，例如，外部環(huán)境的變化，市場(chǎng)競爭的加劇，消費習慣的轉變、公司治理結構的缺失等，它們和材料中所指的原因一樣，不一定是主因。

6、因果無(wú)關(guān)：

論述者通過(guò)“____”這一前提，得出"____"結論?？此坪苡械览?，其實(shí)二者并不相干。因為，"____"。論述者的論證猶如無(wú)源之水，無(wú)根之木。論證者要加強論證，還需要更為合理的因果關(guān)系。

7、有他果：

論述者認為在"_____"前提下，就肯定地推出“____”的結果，論述中對結果的考慮顯然是欠周全的，在該情況下，有可能還會(huì )存在"____"的結果。比如，"____"，則與論述者認為的恰恰相反。

實(shí)例：

論證者認為在掌握了“股票漲跌的概率”的前提下，就肯定地推出“賺錢(qián)”的結果，論述者對結果的考慮顯然是欠周全的，在該情況下，可能還會(huì )存在虧錢(qián)的結果。比如，一個(gè)人知道99%的機會(huì )是賺錢(qián)的，但是前面99次，每次只賺1萬(wàn)元，最后一次這個(gè)極小的概率卻虧損1000萬(wàn)元，那么，總體而言依然是虧損，則與論述者認為的恰恰相反。

8、數字謬誤：

A、平均數字

論述者通過(guò)"_____"這一平均數字的分析，得出“____"的結論。該論證過(guò)程有待研究，因為平均數字只能說(shuō)明樣本的總體特征和集中趨勢，并不能代表每一個(gè)樣本的具體情況，可能"____",恰好就在平均水平之下，因此該數據對其結論的支持度是有限的。

實(shí)例：

論述者通過(guò)對“平均空氣污染指數”這一平均數字的分析，得出“論證者所在區域”的空氣好的結論。該論證過(guò)程有待研究，因為平均數字只能說(shuō)明樣本的總體特征和集中趨勢，并不能代表每一個(gè)樣本的具體情況，可能論證者所在區域的空氣質(zhì)量恰恰就在平均水平之下，因此該數據對其結論的支持度是有限的。

B、百分比

論述者由"____"不必然推出"____".沒(méi)有基數的百分比是沒(méi)有意義的，因為其只能代表一個(gè)相對的比例，而無(wú)法說(shuō)明"____"的實(shí)際情況。因此，我們無(wú)法從論述者的數據中得到"____"的結論。

實(shí)例：

論述者由電視機的"銷(xiāo)售量百分比”不必然推出電視機"銷(xiāo)量的實(shí)際情況"。沒(méi)有基數的百分比是沒(méi)有意義的，因為其只能代表一個(gè)相對的比例，而無(wú)法說(shuō)明該廠(chǎng)的電視機銷(xiāo)售量一定比其競爭對手高。因此，我們無(wú)法從論述者的數據中得到相關(guān)的結論。